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演讲口才系统训练

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发表时间:2020-10-01 04:16作者:子申来源:盛世高远网址:http://www.chinassgy.com

演讲口才训练

演讲与口才在人的个性成长中的重要性,思维训练,情感表达,关注听众心理,沟通中的倾听,非言语交际,以及朗读、演讲、交谈、辩论、主持、求职和自荐等口语表达形式。也是为了更好地适应现代社会对人的言语沟通能力的要求。

1通过学习训练,提高认识,重视口语表达。人的个性气质更多地是通过口语表达体现出来的,什么样的人说什么样的话。口才训练是个性塑造的重要方面。

2通过朗读练习,使学生能更富技巧地发出语音,恰当地处理语流中声音的顿歇和连接、重读和轻读,准确地读出平直调、高升调、降抑调、曲折调,有良好的节奏感,能有效地控制声音的快慢、抑扬、轻重、虚实等循环交替的变化。

3通过目光表情学习,了解非言语信息在人际交往中的重要性,明白人们获取信息大部分来自视觉印象这一基本事实。通过观摩和训练,使学生逐步正确地运用眼神、面部表情、手势和身姿,以加强自己情意的表达。

4通过倾听训练,使学生重视人际沟通中的倾听,了解情商问题是影响倾听效果的主要原因,学会尊重和关心他人。还应掌握提高倾听效率的技巧,培养耐心,勤做笔记,及时进行言语和体态反馈,排除环境和情绪干扰,通过词语推测法、语态推测法、语义推测法来听出话外音等等。

5通过学习训练,使学生意识到,口语表达必须重视了解听众认知模式及心理,从而促进沟通效率。掌握一些常见手段,通过事先调查和现场调查,了解听众兴趣。通过选择和调整演讲内容、演讲态度、演讲方式方法等,激发和提高听众兴趣。

6通过学习训练,使学生明确,口才训练不是单纯的将无声语言转化成有声语言,而是语言表达与思维的循环训练。逐步学会和熟练掌握逆向思维、纵深思维、多向思维和综合思维等思维方法。

7通过学习训练,让学生了解,情感是口语活动的原动力,是思维活动的组织者,是口语表达的协调机构,表情具有沟通作用。积极健康的情感品质对人具推动力量,表达真挚、适度、群体、高尚的情感。学会控制和调节情感情绪,能全身心投入,善于克服羞怯、恐惧和紧张,提高应变能力。

8通过学习训练,让学生明白,演讲是一种具真实性和实用性的综合性口语形式。在事前准备中,必须选好题目、了解听众和背景、写好讲稿、注意修辞并认真练讲。在台上应充满信心,保持良好的神情和体态,控制好说话语调,尽量纠正各种不良习惯。设计一个新颖的、吸引人的开头,和一个有力的、耐人寻味的结尾。

9通过学习、观摩和训练,了解礼仪演讲、竞选演讲、教学演讲、学术演讲、即兴演讲等几种常见的演讲形式。尝试一些演讲形式,学会总结提高。

10通过学习训练,了解交谈是人的社会性的重要体现。交谈时应注意说好开场白、及时展开话题、适时转移话题和结束话题。还应考虑空间、动作、服饰、风度气质等非言语因素。提高人的内在修为,努力做到自信张扬、虚心内敛、与人为善、追求真知。尽量克服羞怯紧张、口拙无言、难以认同、拒不认错、霸王式谈话、各说各话、意气之争、和不欢而散等障碍。

11通过学习观摩和训练,了解辩论艺术是口语艺术的最高阶段和最复杂形式。了解一些常见的辩论和辩论赛形式,学会分析和评判得与失、优与劣。辩论是思维和思想的游戏,在技巧上应注意逻辑严密、重点突破、出其不意、多作描述、换位思考、攻守相宜、幽默诙谐、类比比喻、归谬制敌以及随机应变。还应有效地控制、协调好声音和体态。

12通过学习训练,使学生了解到,求职和自荐是展示自我、迈向新生活的重要阶段。学会认识自我,使自身能力、兴趣和个性气质与职业选择相适应。还能够冷静思考理想与现实的差异,作好学非所用、环境艰苦、事业遭挫的准备。在事前准备中,写好个人简历,了解目标及选择理由,修饰好仪表,甚至做好预演。在面视中应消除紧张、注意礼仪、作好介绍和问答,灵活运用交谈技巧。

13通过训练,能写好个人简历,了解目标及选择理由,修饰好仪表,甚至做好预演。在面视中注意消除紧张、注意礼仪、作好介绍和问答,灵活运用交谈技巧。

14通过学习观摩和训练,了解主持艺术的各种类型;主持人应具备敏锐的观察、准确的记忆、灵敏的应变、得体的态势和明快的表达;主持用语应该口语化和生活化,应面面俱到,应避免程式化,应当简洁精练。

15通过不同人数、不同形式的训练

16通过口才展示,能较好地检验本课一个学期学习训练的成果。因重视程度大大加强,学生也会精心准备,这本身也是一个对学习训练内容进一步消化提高的过程。



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